Dari pemaparan di atas saya setuju mengenai gagasan tentang matematika yang dipisahkan dengan pendidikan matematika dalam kasus ruang matematika murni dan pendidikan matematika di universitas. Akan tetapi matematika dan pendidikan matematika tidak dipisahkan untuk ruang matematika dasar dan pendidikan menengah, karena untuk pendidikan dasar dan menengah, harus ada sifat yang berbeda dari matematika. Matematika pada pada dasarnya adalah siswa itu sendiri. Biarkan siswa memiliki upaya untuk membangun dan mendapatkan persepsi mereka sendiri mengenai matematika dengan menggunakan intuisi mereka sendiri dan guru tidak boleh mematikan intuisi siswanya. Guru fungsinya untuk memfasilitasi siswa dalam belajar sebagai cara berpikir (metode), sikap, dan kegiatan. Terimakasih.
Selasa, 26 Maret 2013
REFLEKSI -Mathematics and Language 4-
Dari pemaparan di atas saya setuju mengenai gagasan tentang matematika yang dipisahkan dengan pendidikan matematika dalam kasus ruang matematika murni dan pendidikan matematika di universitas. Akan tetapi matematika dan pendidikan matematika tidak dipisahkan untuk ruang matematika dasar dan pendidikan menengah, karena untuk pendidikan dasar dan menengah, harus ada sifat yang berbeda dari matematika. Matematika pada pada dasarnya adalah siswa itu sendiri. Biarkan siswa memiliki upaya untuk membangun dan mendapatkan persepsi mereka sendiri mengenai matematika dengan menggunakan intuisi mereka sendiri dan guru tidak boleh mematikan intuisi siswanya. Guru fungsinya untuk memfasilitasi siswa dalam belajar sebagai cara berpikir (metode), sikap, dan kegiatan. Terimakasih.
Langganan:
Posting Komentar (Atom)
Tidak ada komentar:
Posting Komentar